GRT418

Communication and Ethics

Faculty \ Department
School of Architecture and Design \ Visual Communication Design
Course Credit
ECTS Credit
Course Type
Instructional Language
3
6
Compulsory
Turkish
Prerequisites
yok
Programs that can take the course
Visual Communication Design
Course Description
The course primarily focuses on establishing the theoretical framework of the concept of ethics; clarifying the distinction between ethics and morality, which are often confused in everyday usage; and examining the concept of ethics in depth through the explanation of ethical approaches.

Case studies are addressed within the scope of professional ethics. Ethical codes are also examined.

This foundation in ethics provides the necessary basis for elaborating on the concept of communication ethics. Within the scope of communication ethics, the relationship between media and ethics is discussed. The concept of new media and ethics is examined through examples from film, social media, journalism, news, and advertising.
Textbook and / or References
"• Albrechtslund, Anders and Dubbeld, Lynsey. (2017). “Oyunlar ve Gözetim Sanatı: Gözetimi Eğlence Olarak Çalışmak,” Çev. Merve Sevinç, Sosyal Bilimler. Ocak 19. https://www.sosyalbilimler.org/oyunlar- ve-gozetim-sanati-gozetimi-eglence-olarak-calismak/
• Alptekin Sökmen, Serdar Tarakçıoğlu (2013), Mesleki Etik, Detay Yayıncılık, Ankara
• Atilla Girgin (2000), Yazılı Basında Haber ve Habercilik Etik’i, İnkılap Kitabevi, İstanbul
• AKÇAY, E. Dijital Çağda Açıklık Etiği ve Etik Tercihinin İmkansızlığı: The Circle
Filmi. International Journal of Information, Technology and Philosophy, 1.
• Bülent Çaplı, Hakan Tuncel (edt.) (2010), Televizyon Haberciliğinde Etik, Ankara
• BAYRAK, T. (2017). Sosyal Medyada Dijital Etik: Twitter’da Şiddet İçerikli İletilerin
İncelenmesi. Yeni Medya Elektronik Dergisi, 1(1), 32-46.
• Başer, Vesile Gül. (2025). “Yapay Zeka Etiği: İlkeler, Riskler ve
Yönetişim Yaklaşımları”. Yapay Zekâ: Etik, Sürdürülebilirlik ve
Açıklanabilirlik. ed. Vesile Gül Başer. BİDGE Yayınları, Ankara.
• ÇAPCIOĞLU, İ. (2019). Sosyal Medya,‘Yeni İnsan Tipi’ve Etik Sorunlar.
• Doğan Özlem (2014), Etik Ahlak Felsefesi, Notos Kitap
• Gezgin, S., & İralı, A. E. (2017). Yeni Medya Analizleri. Eğitim Yayınevi
• Göker, G. (2017). Dijital heterotopyalar:“Başka” bir bağlamda yeni medya.
• Hüseyin Ali Kutlu (2011), Meslek Etiği, Nobel, Ankara
• İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi, https://dergi.neu.edu.tr/public/journals/7/sayi/NEU-
Journal-of-Social-Science-Vol-I-No-1.pdf#page=7
• İletişim Başkanlığı (2023). Stratejik İletişim ve Stratejik Yönetim,
İletişim Başkanlığı Yayınları, Ankara
• Kocamemi, F. B. (2002). Reklamlar ve reklam etiği: sınırları nerede ve nasıl çizelim?
• Kant, Immanuel. (1784). “Aydınlanma Nedir?” Sorusuna yanıt. https://www.istabip.org.tr/site_icerik/2017/haberler/kasim/aydinlanma_ned
ir_kant.pdf
• Özcan, E. (2019). Yeni Medya Ve Etik: Türkiye'De Internet haberciliğinde karşılaşılan Etik
Sorunlar üzerine Bir araştırma (Doctoral dissertation, Marmara Universitesi (Turkey))
• ÖZDEN, Z. Film Eleştirisinde Etik Sorunlar. Ege Üniversitesi İletişim Fakültesi Yeni
Düşünceler Hakemli E-Dergisi, (1), 185-200.
• Özdemir, B. (2020). İnternet araştırmaları: Etik Kılavuz 3.0, Alternatif Bilişim
https://www.iletisim.gov.tr/images/uploads/yayin/Stratejik_Terimler_Sozlu
gu.pdf
• Kuçuradi, İonna, Etik ve Etikler, https://ww4.ticaret.edu.tr/icm/wp-
content/uploads/sites/121/2020/03/Etik-ve-Etikler.pdf
• Lyon, D. ve Bauman, Z. (2018). Akışkan Gözetim, İstanbul: Ayrıntı
Yayınları
• Lyon, David. (2013). “Gözetim Toplumu” Çev.Güneş Ayas. Sosyologca. Sayı: 2013-5.
https://sosyologca.org/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=54350
• Okmeydan, S. B. (2017). Yeni iletişim teknolojilerini sorgulamak: Etik, güvenlik ve
mahremiyetin kesiştiği nokta. Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik
Dergisi, 5(1), 347-372.
• Öztürk, S. (2013). Filmlerle görünürlüğün dönüşümü:
panoptikon, süperpanoptikon, sinoptikon. İletişim Kuram
ve Araştırma Dergisi, (36).
• Parsa, A. F. (2007), Görsel Okuryazarlık: Görselleri Okuma Değerlendirme ve Yaratma
Süreci, Yeni Düşünceler, Sayı:2, s.111-127
• Raphael Cohen-Almagor (2002), İfade, Medya ve Etik, S. Nihad Şad (çev.), Phoenix,
Ankara
• Ruhdan Uzun (2009), İletişim Etiği: Sorunlar ve Sorumluluklar, Dipnot Yayınları, Ankara
• Ruken, E. S. E. N., & Yengin, D. Yeni Medya Bağımlılığnda Photolurking Sonucu Ortaya
Çıkan Dijital Şiddet Üzerine Bir İnceleme. Yeni Medya Elektronik Dergisi, 5(2), 156-171.
•Sökmen, A. Tarakçıoğlu, S. (2013), Mesleki Etik, Detay Yayıncılık, Ankara
• UGAN, K. A., & ERDOĞAN, T. (2022). Panoptikon
Gözetimden Dijitalleşen Gözetime Değişen “Mahremiyet”
Olgusu Üzerine Film Analizi: The Circle Örneği. Elektronik
Cumhuriyet İletişim Dergisi, 4(2), 33-43.
• YILDIZ, İ. (2021). Sosyal medya ve mahremiyet sorunsalı:
Panoptikondan süperpanoptikona mahremiyetin
dönüşümü. Abant Kültürel Araştırmalar Dergisi, 6(11), 122-
132.
• Zinderen, İ. E. (2020), Televizyon Haber Bültenlerinde Görsel Efekt Kullanımının Yarattığı
Etik Sorunlar, e-GİFDER, Cilt 8. .337-362
• Zuboff, S. (2020). “Bir Falcı Olarak Google: Gözetim Kapitalizminin
Sırları”, (çev.). Irmak Gümüşbaş, https://gorus21.com/bir-falci-olarak-
google-gozetim-kapitalizminin-sirlari/"
Course Objectives
The course aims to develop professional awareness and ethical sensitivity among students in the field of communication. By providing a strong theoretical foundation, students will be better equipped to navigate ethical challenges in their careers and make informed decisions when faced with ethical dilemmas in professional practice.
Course Outcomes
1. Defines the principles and codes of professional ethics by understanding the distinctions between the concepts of morality and ethics.
2. Discusses media content and communication processes within the context of theories of moral development and social values.
3. Critically examines and presents professional issues in films, documentaries, or sectoral case studies.
4. Analyzes current issues encountered in digital violence and new media environments within the framework of ethical rules.
Tentative Course Plan
*The following weekly plan and topics may vary depending on the year and semester of the course:

Week 1
Introduction.
General information about the scope, structure, process, assessment criteria, presentations, and assignments of the course.
Introduction

Week 2
The Concept of Ethics
The Concept of Morality
Evaluation of the Distinction Between Ethics and Morality
Ethics in Public Administration

Week 3
Current Studies on Moral Development:
The Experiments of Karen Wynn and Paul Bloom
Professional Ethics
Ethical Codes and Case Study Analysis
Film Analysis in Terms of Professional Ethics: *Nightcrawler*

Week 4
Communication and Ethics
Media and Ethics
New Media and Ethics
Film Analysis in Terms of New Media and Ethics: *Citizenfour*

Week 5
Ethical Issues Encountered in New Media, Digital Violence
Discussion on the Course Reading
Film Analysis in Terms of New Media and Ethics: *The Circle*

Week 6
Midterm Evaluation

Week 7
Student Presentations

Week 8
Student Presentations

Week 9
Student Presentations

Week 10
Student Presentations

Week 11
Student Presentations
Case Study Analysis from New Media

Week 12
Student Presentations
Case Study Analysis from New Media
General Evaluation
Tentative Assesment Methods
Activities Number Weight (%)
Course Attendance/Participation - -
Laboratory - -
Application - -
Homework 1 40%
Project - -
Presentation 1 30%
Field Work - -
Internship - -
Course Boards - -
Quiz 1 30%
Midterm Exam - -
Final Exam - -
Total 100%

Tentative ECTS-Workload Table
Activities Number/Weeks Duration (Hours) Workload
Course Hours (first 6 weeks) 6 3 18
Course Hours (last 6 weeks) 6 3 18
Laboratory - - -
Application - - -
Homework 1 24 24
Project - - -
Presentation 1 36 36
Field Work - - -
Internship - - -
Course Boards - - -
Preparation for Quiz 1 24 24
Preparation for Midterm Exam - - -
Final Exam - - -
Preparation for Final Exam - - -
Study Hours Out of Class (preliminary work, reinforcement, etc.) 6 10 60
Total Workload 180
Total Workload / 30 180 / 30
ECTS Credits of the Course 6
Program Outcome **
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Course Outcome
1
2
3
4