GRT418

İletişim ve Etik

Dersi Veren Fakülte \ Bölüm
Mimarlık ve Tasarım Fakültesi \ Görsel İletişim Tasarımı
Kredi
AKTS
Ders Türü
Öğretim Dili
3
6
Zorunlu
Türkçe
Ön Koşullar
yok
Dersi Alan Programlar
Görsel İletişim Tasarımı Lisans Programı
Ders Tanımı
Derste öncelikli olarak; etik kavramının teorik çerçevesinin çizilmesi, gündelik kullanımda
birbiri ile karıştırılan etik ve ahlak kavramları arasındaki ayrımın belirtilmesi, etik
yaklaşımların açıklanması yoluyla etik kavramının derinlemesine irdelenmesi.
Meslek etiği kapsamında örnek olayların ele alınması. Etik kod incelemesi.
Etik konusundaki bu alt yapı, iletişim etiği kavramının detaylandırılması adına gerekli
zemini oluşturmaktadır. İletişim etiği kapsamında; medya ve etik konusunun ele alınması.
Yeni medya ve etik kavramının (film, sosyal medya, gazetecilik, haber, reklam örnekleri
üzerinden) incelenmesi.
Ders Kitapları ve/veya Kaynaklar
• Albrechtslund, Anders and Dubbeld, Lynsey. (2017). “Oyunlar ve Gözetim Sanatı: Gözetimi Eğlence Olarak Çalışmak,” Çev. Merve Sevinç, Sosyal Bilimler. Ocak 19. https://www.sosyalbilimler.org/oyunlar- ve-gozetim-sanati-gozetimi-eglence-olarak-calismak/
• Alptekin Sökmen, Serdar Tarakçıoğlu (2013), Mesleki Etik, Detay Yayıncılık, Ankara
• Atilla Girgin (2000), Yazılı Basında Haber ve Habercilik Etik’i, İnkılap Kitabevi, İstanbul
• AKÇAY, E. Dijital Çağda Açıklık Etiği ve Etik Tercihinin İmkansızlığı: The Circle
Filmi. International Journal of Information, Technology and Philosophy, 1.
• Bülent Çaplı, Hakan Tuncel (edt.) (2010), Televizyon Haberciliğinde Etik, Ankara
• BAYRAK, T. (2017). Sosyal Medyada Dijital Etik: Twitter’da Şiddet İçerikli İletilerin
İncelenmesi. Yeni Medya Elektronik Dergisi, 1(1), 32-46.
• Başer, Vesile Gül. (2025). “Yapay Zeka Etiği: İlkeler, Riskler ve
Yönetişim Yaklaşımları”. Yapay Zekâ: Etik, Sürdürülebilirlik ve
Açıklanabilirlik. ed. Vesile Gül Başer. BİDGE Yayınları, Ankara.
• ÇAPCIOĞLU, İ. (2019). Sosyal Medya,‘Yeni İnsan Tipi’ve Etik Sorunlar.
• Doğan Özlem (2014), Etik Ahlak Felsefesi, Notos Kitap
• Gezgin, S., & İralı, A. E. (2017). Yeni Medya Analizleri. Eğitim Yayınevi
• Göker, G. (2017). Dijital heterotopyalar:“Başka” bir bağlamda yeni medya.
• Hüseyin Ali Kutlu (2011), Meslek Etiği, Nobel, Ankara
• İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi, https://dergi.neu.edu.tr/public/journals/7/sayi/NEU-
Journal-of-Social-Science-Vol-I-No-1.pdf#page=7
• İletişim Başkanlığı (2023). Stratejik İletişim ve Stratejik Yönetim,
İletişim Başkanlığı Yayınları, Ankara
• Kocamemi, F. B. (2002). Reklamlar ve reklam etiği: sınırları nerede ve nasıl çizelim?
• Kant, Immanuel. (1784). “Aydınlanma Nedir?” Sorusuna yanıt. https://www.istabip.org.tr/site_icerik/2017/haberler/kasim/aydinlanma_ned
ir_kant.pdf
• Özcan, E. (2019). Yeni Medya Ve Etik: Türkiye'De Internet haberciliğinde karşılaşılan Etik
Sorunlar üzerine Bir araştırma (Doctoral dissertation, Marmara Universitesi (Turkey))
• ÖZDEN, Z. Film Eleştirisinde Etik Sorunlar. Ege Üniversitesi İletişim Fakültesi Yeni
Düşünceler Hakemli E-Dergisi, (1), 185-200.
• Özdemir, B. (2020). İnternet araştırmaları: Etik Kılavuz 3.0, Alternatif Bilişim
https://www.iletisim.gov.tr/images/uploads/yayin/Stratejik_Terimler_Sozlu
gu.pdf
• Kuçuradi, İonna, Etik ve Etikler, https://ww4.ticaret.edu.tr/icm/wp-
content/uploads/sites/121/2020/03/Etik-ve-Etikler.pdf
• Lyon, D. ve Bauman, Z. (2018). Akışkan Gözetim, İstanbul: Ayrıntı
Yayınları
• Lyon, David. (2013). “Gözetim Toplumu” Çev.Güneş Ayas. Sosyologca. Sayı: 2013-5.
https://sosyologca.org/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=54350
• Okmeydan, S. B. (2017). Yeni iletişim teknolojilerini sorgulamak: Etik, güvenlik ve
mahremiyetin kesiştiği nokta. Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik
Dergisi, 5(1), 347-372.
• Öztürk, S. (2013). Filmlerle görünürlüğün dönüşümü:
panoptikon, süperpanoptikon, sinoptikon. İletişim Kuram
ve Araştırma Dergisi, (36).
• Parsa, A. F. (2007), Görsel Okuryazarlık: Görselleri Okuma Değerlendirme ve Yaratma
Süreci, Yeni Düşünceler, Sayı:2, s.111-127
• Raphael Cohen-Almagor (2002), İfade, Medya ve Etik, S. Nihad Şad (çev.), Phoenix,
Ankara
• Ruhdan Uzun (2009), İletişim Etiği: Sorunlar ve Sorumluluklar, Dipnot Yayınları, Ankara
• Ruken, E. S. E. N., & Yengin, D. Yeni Medya Bağımlılığnda Photolurking Sonucu Ortaya
Çıkan Dijital Şiddet Üzerine Bir İnceleme. Yeni Medya Elektronik Dergisi, 5(2), 156-171.
•Sökmen, A. Tarakçıoğlu, S. (2013), Mesleki Etik, Detay Yayıncılık, Ankara
• UGAN, K. A., & ERDOĞAN, T. (2022). Panoptikon
Gözetimden Dijitalleşen Gözetime Değişen “Mahremiyet”
Olgusu Üzerine Film Analizi: The Circle Örneği. Elektronik
Cumhuriyet İletişim Dergisi, 4(2), 33-43.
• YILDIZ, İ. (2021). Sosyal medya ve mahremiyet sorunsalı:
Panoptikondan süperpanoptikona mahremiyetin
dönüşümü. Abant Kültürel Araştırmalar Dergisi, 6(11), 122-
132.
• Zinderen, İ. E. (2020), Televizyon Haber Bültenlerinde Görsel Efekt Kullanımının Yarattığı
Etik Sorunlar, e-GİFDER, Cilt 8. .337-362
• Zuboff, S. (2020). “Bir Falcı Olarak Google: Gözetim Kapitalizminin
Sırları”, (çev.). Irmak Gümüşbaş, https://gorus21.com/bir-falci-olarak-
google-gozetim-kapitalizminin-sirlari/
Ders Amaçları
İletişim etiği bağlamında öğrencilerin meslek hayatlarına yönelik profesyonel bir bakış,
tavır ve farkındalık yaratmak. İletişim etiği yelpazesine giren konularda teorik bir alt yapı
kazandırmak. Böylece, meslek hayatlarında pratikte karşılaşabilecekleri sorunlar
konusunda doğru kararlar alabilmelerini sağlayacak bilgi birikimini sağlamak.
Ders Çıktıları
1. Ahlak ve etik kavramları arasındaki ayrımları kavrayarak, meslek etiği ilkelerini ve kodlarını tanımlar.
2. Medya içeriklerini ve iletişim süreçlerini, ahlaki gelişim kuramları ve toplumsal değerler bağlamında tartışır.
3. Film ve belgesellerdeki veya sektörel örnek olaylardaki mesleki sorunları eleştirel bir yaklaşımla inceler ve sunar.
4. Dijital şiddet ve yeni medya ortamlarında karşılaşılan güncel sorunları etik kurallar çerçevesinde analiz eder.
Referans Ders Çizelgesi
*Aşağıdaki haftalık plan ve konular dersin yılı ve dönemine göre farklılık gösterebilir:

Hafta 1
Tanışma.
Dersin kapsamı, işleyişi, süreç, değerlendirme ölçütleri, sunum ve ödevler konusunda genel
bilgilendirme.
Giriş

Hafta 2
Etik Kavramı
Ahlak Kavramı
Etik-Ahlak Ayrımı Üzerine Değerlendirme
Kamuda Etik

Hafta 3
Ahlaki Gelişim Konusundaki Güncel Çalışmalar:
Karen Wynn ve Paul Bloom’un Deneyleri
Meslek Etiği
Etik Kod ve Örnek Olay İncelemesi
Meslek Etiği Açısından Film Değerlendirmesi: Nightcrawler

Hafta 4
İletişim ve Etik
Medya ve Etik
Yeni Medya ve Etik
Yeni Medya ve Etik Açısından Film Değerlendirmesi: Citizenfour

Hafta 5
Yeni Medyada Karşılaşılan Etik Sorunlar, Dijital Şiddet
Ders Okuması Üzerine Tartışma
Yeni Medya ve Etik Açısından Film Değerlendirmesi: Circle

Hafta 6 Ara Değerlendirme

Hafta 7 Öğrenci Sunumları

Hafta 8 Öğrenci Sunumları

Hafta 9 Öğrenci Sunumları

Hafta 10 Öğrenci Sunumları

Hafta 11 Öğrenci Sunumları
Yeni Medyadan Örnek Olay İncelemesi

Hafta 12
Öğrenci Sunumları
Yeni Medyadan Örnek Olay İncelemesi
Genel Değerlendirme
Referans Değerlendirme Ölçütleri
Etkinlikler Sayısı Katkı Payı (%)
Derse Devam / Katılım - -
Laboratuvar - -
Uygulama - -
Ödev 1 %40
Proje - -
Sunum / Sözlü Sınav 1 %30
Alan Çalışması - -
Staj - -
Kurul - -
Kısa Sınav (Quiz) 1 %30
Ara Sınav - -
Final - -
Toplam %100

Referans AKTS-İş Yükü Tablosu
Etkinlikler Sayısı/Hafta Süresi (Saat) İş Yükü
Ders Süresi (ilk 6 hafta) 6 3 18
Ders Süresi (son 6 hafta) 6 3 18
Laboratuvar - - -
Uygulama - - -
Ödev 1 24 24
Proje - - -
Sunum / Sözlü Sınav 1 36 36
Alan Çalışması - - -
Staj - - -
Kurul - - -
Kısa Sınav (Quiz) Hazırlık 1 24 24
Ara Sınav Hazırlık - - -
Final - - -
Final Hazırlık - - -
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, Pekiştirme vb.) 6 10 60
Toplam İş Yükü 180
Toplam İş Yükü / 30 180 / 30
Dersin AKTS Kredisi 6
Program Çıktısı **
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Ders Çıktısı
1
2
3
4